Психологическая помощь Москва

Психолог по семейным вопросам, специалист по эриксоновскому гипнозу и эриксоновской терапии, НЛП-тренер, арт-терапевт - Логинова Ольга Иосифовна

Контактный телефон: 8(916) 555-98-10   E-mail: psycholog50@mail.ru      г. Москва, Россия

Статьи по психологии
Логинова О.И. 

Любовь, сексуальность
Доверие
Сомнение
Уверенность
Вежливость
Послушание
Терпение
Пунктуальность
Аккуратность
Чистоплотность

 Доверие

Доверие – это уверенность в чьей-нибудь искренности, добросовестности. Оказать доверие и открыть тайну другому человеку. Положиться на  кого-нибудь, зная, что этот человек не обманет, не подведет в трудную минуту. Заслужить  чье–либо доверие. Терять чье-либо доверие [1]. 

В книге «Детство и общество»  Э. Эриксон [2] разделил жизнь человека на восемь отдельных стадий психосоциального развития эго (как говорят, на «восемь возрастов человека»). Он утверждал, что полноценно функционирующая личность  формируется только путем прохождения в своем развитии последовательно всех стадий. Каждая стадия сопровождается кризисом, который возникает как следствие достижения определенного уровня психологической зрелости и социальных требований, предъявляемых на этой стадии развития. Конфликты играют жизненно важную роль в теории Эриксона. Каждый психосоциальный кризис содержит и позитивный и негативный компоненты. Если конфликт разрешен удовлетворительно (то есть на предыдущей стадии это обогатилось новыми положительными качествами), то теперь эго вбирает в себя новый позитивный компонент (например, базальное доверие и автономию). Напротив, если конфликт остается неразрешенным или получает неудовлетворительное разрешение, развивающему эго наносится вред, и в него встраивается негативный компонент (например, базальное недоверие и сомнение). Задача состоит в том, чтобы человек адекватно разрешал каждый кризис, и тогда у него будет возможность подойти к следующей стадии развития более адаптивной и зрелой личностью.

Первая стадия психосоциального развития эго  охватывает первый год жизни. По Э. Эриксону, в этот период краеугольным камнем формирования здоровой личности является общее чувство доверия.  Согласно теории Эриксона, степень развития у ребенка чувства доверия к другим людям и миру зависит от качества получаемой им материнской заботы.  Чувство доверия связано со способностью матери передать своему ребенку чувство узнаваемости, постоянства и тождества переживаний. Младенцы должны  доверять не только внешнему миру, но также и миру внутреннему, они должны научиться доверять себе и в особенности должны приобрести способность к тому, чтобы их органы эффективно справлялись с биологическими побуждениями.

Основная предпосылка психосоциальной теории состоит в том, что кризис «доверие-недоверие»  не всегда находит  разрешение в течение первого или второго года жизни [2].

По данным западных психиатров и психологов у детей до 3-4 лет в случае длительного отсутствия материнской ласки, неправильного воспитания в интернатах  может возникнуть психогенный аутизм [3].

Американский детский психиатр Лео Каннер  рассматривал аутизм прежде всего как врожденное психическое расстройство, однако он отмечал, что  одной из причин возникновения раннего детского аутизма является защитная реакция ребенка на холодную, интеллектуальную "враждебность" родителей, проявляющуюся в неправильном воспитании, в отчуждении ребенка "холодной матерью". Автор описывал родителей детей-аутистов как педантичных интеллектуалов, холодных и отстраненных в отношении с другими людьми.

Дж. Боулби подчеркивал важную роль привязанности в дальнейшем психическом развитии ребенка. Наблюдая младенцев, воспитывающихся в сиротских домах, он обратил внимание на то, что в более старшем возрасте у них наблюдались различные эмоциональные проблемы, деструктивное поведение, неадекватная самооценка. Эти особенности автор связывал с отсутствием у них ранних эмоциональных контактов с матерью [3].

При эмоциональном отвержении, когда ребенок по тем или иным причинам являлся для матери нежеланным, и она не испытывала любви при общении с ним, т.к он по ее мнению мешал в реализации  жизненных планов, у детей наблюдался очень низкий уровень самооценки по четырем параметрам: здоровье, ум, характер и счастье [3].

По мнению Эриксона [2], дилемма доверие - недоверие будет проявляться снова на каждой последующей стадии развития. Укрепление доверия к себе и к матери дает возможность ребенку переносить состояние фрустрации, которое он будет переживать на протяжении следующих стадий своего развития. Понять, чему  не следует доверять, также важно, как и понять, чему доверять необходимо. В различных культурах и социальных классах матери учат доверию и недоверию по-разному. Эриксон утверждал, что доверие переходит в способность младенца надеяться, что, в свою очередь, у взрослого может составлять основу веры в соответствии с какой-либо формой религии.           

Чтобы  заслужить доверие, нужно очень постараться. Доверие трудно, заслужить, но  очень легко потерять, а восстановить доверие еще труднее, чем его заработать. Оказание доверия со стороны окружающих придает человеку уверенность в своих силах.

Доверие – это мощный стимул двигаться вперед, оставаться на плаву, совершенствовать себя и оставаться  Человеком.

Библиография

    1. Ожегов С.И. и Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: АЗЪ, 1995 – с. 907

    2. Л.Хьелл Д. Зиглер. Теории личности. – М.: Питер, 2007. – с. 606

    3. Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом. СПб.: Речь, 2007. - с.288

     © ЛОГИНОВА О.И. "ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ", 2005-2015.
     ® Все права защищены. Частичное воспроизведение материалов сайта
      допускается только при указании имени и фамилии автора статьи.
      Гиперссылка на сайт www.olga2901L.narod.ru обязательна.